Dzień Ziemi , obchodzony 22 kwietnia , jestokazja na celu wspieranie uznanie dla naszego środowiska naturalnego i poczucia odpowiedzialności za jej zachowanie . Dzieci w każdym wieku znajdą Dzień Ziemi w czasie, aby obserwować cuda na zewnątrz. Dzień może być również okazją , aby podkreślić znaczenie zrównoważonych nawyków dla każdego człowieka . Natura reenacted
Poproś dzieci, aby stawiać się w mentalności innych istot żywych z tej modyfikacji szarady . Napełnij worek lub kapelusz z pasków papieru noszących nazwy różnych zwierząt, roślin i innych naturalnych cech . Ma każdy student wyciągnąć kartę i próbować działać na rolę , podczas gdyreszta grupy zgaduje . Dla starszych dzieci , aby gra bardziej skomplikowana , wysyłając cztery lub pięć dzieci z przodu grupy na raz . Działają one swoje role , zachęcić ich , aby podnieść się w role innych i interakcji z nimi w realistyczny sposób . Ta gra może wykazać wzajemne ekosystemów podczas generowania sytuacje głupie .
Scavenger Hunts
Wysyłanie dzieci na wyprawę przywołuje ducha rywalizacji i zachęca je do odkrywania na zewnątrz . Umieścić uczniów w grupach po cztery lub pięć i dać im listę wskazówek , takich jak ” Znajdź coś zielonego ” lub ” Znajdź coś, co pachnie słodko. ” Wskazówki dla starszych dzieci może powiedzieć: ” Znajdź organizm rosnący na innym organizmie ” lub ” znaleźć dowody , żezwierzę nie pozostanie w tyle. ” Dla dużych i trudnych do gromadzenia przedmiotów , poprosić uczniów, aby po prostu zrobić notatkę lub szkic jako dowód i przypomnieć im , że coś zbierają musi być zwrócony naturze. Można również umieścić spin ochrony zamiatacz ulic polować na tym poprzez nagradzanie dodatkowych punktów dla każdego miotu zbierane i odpowiednio usuwane .
Chmura Interpretacje
więcej relaks aktywność przestojów , mają studenci leżą w kręgu na plecach i obserwować chmury . Pierwszy uczeń musi znaleźć kształt w chmurach zaczynające się od ” A” i wskazać go do innych studentów . Zachęcić ich do być opisowe , a nawet tworzą historię wokół ich cloud interpretacji . Następny uczeń znajdzie słowo „b” , agra nadal w kręgu . Ta gra angażuje wyobraźnię uczniów i pokazuje nieograniczone piękno natury i złożoności
Zbiory Zagrożone Gatunki : . Kim jestem?
Wybierz zwierzęta z liście zagrożonych gatunków w danym stanie i opisuje je z szeregu coraz opisowych wskazówek. Opis dureń żółwia morskiego może zacząć ” Jestempłazów „, ” Jestemmieszkańcem oceanu ” czy ” Mam skorupę ” i przejść do opisu oznaczenia i kolory , a nawet nazwy naukowe . Daćstudentom szansę podnieść ręce i odgadnąć zwierzęcia po każdym nowym nicią . Pierwsza poprawna guesser dostaje określoną liczbę punktów w oparciu o ile wskazówki zostały podane .